Staat er een teamvergadering of studiedag gepland met als onderwerp lezen? We kunnen komen vertellen over een onderwerp gerelateerd aan dBos, zoals:

• De visie van dBos
• Leesbeleid of hulp bij opstellen of aanpassen van het leesplan
• Informatie geven over de VoorleesExpress en DoorleesExpress
• Informatie geven over Aura
• Organiseren cursus Open Boek
• Sparren over leesbevorderingsactiviteiten
• Daarnaast kunnen we mooie, nieuwe boeken komen promoten

Om inzicht te krijgen in je rol als leesbevorderaar als leerkracht kunnen we op school het spel Leesroute komen begeleiden. Dit spel is hier speciaal voor ontwikkeld door Stichting Lezen.

De herkenbare praktijksituaties nodigen uit tot gesprek. Je doet ideeën van elkaar op, komt meer op één lijn of zet de puntjes op de i.

Eén keer in de twee jaar nemen we de landelijke Monitor leesbevordering af. Dit is een vragenlijst voor alle leerkrachten en leerlingen van groep 5 t/m 8.

Door het inzetten van deze Monitor krijg je een goed beeld hoe het bij jou op school gesteld is met leesmotivatie. De bevindingen uit de Monitor kun je vervolgens gebruiken om je leesplan aan te scherpen.

De leesmediaconsulent verzorgt het uitzetten van de Monitor, het analyseren van de resultaten en bespreekt deze resultaten met de leescoördinator.

Hulp bij collectie

• We geven advies over collectie en plaatsing
• We bieden hulp bij het saneren van de collectie
• We bieden hulp bij de aanschaf van collectie

We kunnen een ouderavond verzorgen bij jou op school. Denk aan onderwerpen als:

• Het belang van (voor)lezen. 
• Meertaligheid.
• Inzet van (tekstloze) prentenboeken. 

Weet ons vooral ook te vinden als je een ander onderwerp passend bij dBos wil behandelen.

Wat is van jullie school de visie op lezen en hoe streven jullie er als leerkrachten naar de rol van leesbevorderaar te vervullen? In deze workshop begeleiden we jullie als team in het nadenken over welke aspecten van lezen jullie prioriteit willen geven. Dit doen we aan de hand van de Visiekaarten ontwikkeld door Tanja de Jonge.

We bespreken drie fases in het leesproces van leerlingen: oriënteren, lezen, reflecteren – gebaseerd op de leescirkel van Aidan Chambers. Aan het eind van deze sessie hebben jullie een scherp beeld van hoe er op jullie school naar lezen wordt gekeken en waar jullie in het leesbeleid de focus op willen leggen.

Deze sessie kan een mooi startpunt zijn voor het opstellen van een nieuw beleid, of als tussentijdse check-in om het leesbeleid een extra impuls te geven onder leerkrachten. Bij deze workshop is er naast de taal- en leescoördinator(en) ruimte tot 22 deelnemers.